教育部在前期广泛调研、公开征求意见基础上，制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，引起了全社会的广泛关注。
多年来，教育方式的问题都是广大群众、广大家长讨论的热点。作为一名80后，我们小的时候，家长是无条件支持老师用比较严厉的手段惩戒孩子的，体罚现象也比较普遍；现在我们做了老师、做了家长，教育的形式也飞速的发生了变化，新一代的孩子个性更强、对教育方式的要求更高，而我们老旧的教育观念还没能跟得上新的社会要求，造成了一些矛盾。
我一直认为教育惩戒是有必要的，因为教育惩戒制度的存在，才对校园暴力与校园霸凌的学生进行了相应的处分。但是我们也要看到，尽管“禁止体罚和变相体罚”的法律条文被确定下来已经二十年有余了，但是贯彻执行的情况并不好。公立学校教师体罚学生新闻这几年的确少了，但是再往深处看，目前国内教师队伍素质没有普遍达到足够的高度，以前“高才生”才可以考入的师范学校，迅速沦为了考不上高中的初中毕业生们得到学历的一条路，甚至有些个人素质不高、家庭教育缺失的学生进入了师范学校，进而加入了教师队伍，令人担忧。
在教师素质有保证的前提下，惩戒本身也是教育的一种方式，适当的惩戒和规劝能够让学生意识到自己的错误和不足，从而加以改正，也是孩子们在成长中不可缺少的促进因素。只是说教师在进行惩戒时必须要把握好尺度，目的在“戒”而非“惩”。在惩戒时要注意针对对学生的过错行为，做到惩罚的公正、适度、适量，尤其是惩罚后应该继续给予学生帮助、引导和关爱。
有些孩子缺乏家庭教育，行为恶劣，有的孩子由于天性，贪玩任性，有些孩子盲目从众，欺辱同学。有的孩子是孩子，但有的孩子是恶魔，必须给予惩戒所以惩戒是必要的，但也需要我们通过立法构建制度，尽可能提供良师与适当惩戒措的度，让学生树立正确的价值观，培养健康的道德意识。
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