假勤奋比懒惰更可怕?如何避免假勤奋


假勤奋比懒惰更可怕?如何避免假勤奋

很多家长的困惑:“我的孩子学习很努力,为什么学习成绩依然不好?”作为一个教了20多年的资深老教师,我来告诉广大家长们一个扎心的事实:“没有效率的假勤奋正在毁掉很多孩子的努力!很多孩子正陷入没有效率的假勤奋中无力自拔!”

由于疫情,今年寒假已经放了2个多月,很多家长每天看到孩子在家每天都在看书,心里很放心,以为孩子学习很不错而自我感觉良好。其实家长们陷入了一个认识的误区:很多孩子的大部分时间浪费在没有效率的假勤奋上,而家长们却没有觉察到!

下面教大家如何提高学习效率吧!

假勤奋比懒惰更可怕?如何避免假勤奋

首先是习惯问题。

学习的好坏至少70-80%是由学习习惯所决定的。每个人的学习习惯不一样,但有一些共同的好习惯,举例如下:

1、学习要有自制力。

特别是疫情导致学生必须呆在家里学习,学生更是要有自觉、主动、积极的自学习惯

家长们刚好可以利用这段在家的时间,有意识地培养孩子们的自制力。家长们首先自己要做好榜样:你想要孩子们爱看书,你自己也要爱看书:你想要孩子们不玩手机,你自己首先不能玩手机……在家里经常陪伴孩子学习,给他们创造一个好的学习环境。

2、学习要有专注力。

学习时要主动式地注意,不能被动式地注意。被动式的注意会严重影响你的学习效率,会使你的学习效率大打折扣。

无论你在哪儿,注意力都要非常集中。集中到什么程度?即使笔掉到地上都不能捡起来。要全神贯注地听老师讲的东西,或自习。

如你背书时,不能边背书,边吃东西,开小差……这就是被动式地注意,它会大大影响你背书的效率。因为你吃的东西,开小差(即思想上有杂念),都会导致你分心。

学习时一定要屏蔽分心物。无论在家还是在学校,被动干扰会严重影响你的注意力,必须让分心物离开你的视线。在家里常见的分心物有:手机、电视、电脑等,这些分心物对学生的诱惑力太大了,必须远离它们。

3、学习要争分夺秒,珍惜利用好每一分每一秒的时间学习。

疫情导致我们学生长期呆在家里,一定要珍惜这些宝贵的学习时间,不要轻易浪费了。

就拿初三或高三的孩子们来说吧,如果按照往常的中高考时间,现在到校上课的时间只剩下2个多月了。所以对于初三或高三的孩子来说,无论你是在家还是后面到校,都要争分夺秒地学习。

再如上课时,即使老师擦黑板,也不要浪费掉。可以利用这个时间间隙,补抄笔记,回想整理刚才老师讲的内容 ,回想老师擦黑板擦掉的东西是什么?整理一下老师的思路。

4、做笔记的习惯。

笔记记些什么呢?

①板书;

②教材黑体字;

③老师的关键总结。

记完笔记后,要有还原的能力。能清楚地还原老师讲的内容,能一眼能看得出来,老师讲的哪些是重点,哪些是难点,笔记要一目了然。

5、无论是课时,还是课后,都要有思考的习惯。

做题目时,可以思考老师讲过的题目。如想一想,除了老师讲的方法,还有没有其它的方法。

写作文时,要养成构思的习惯。作文中的很多创意,是靠构思想出来的。

既然习惯如此重要,如何培养好习惯呢?

我在这里介绍一个重要的方法:

登门槛效应

不必追求完美,先给自己一个低的门槛。踏踏实实地过这个门槛,然后再制定较高的门槛,一点点地提高自己的门槛,这样你就会不断地进步!

假勤奋比懒惰更可怕?如何避免假勤奋

还须掌握一些必要的学习技巧

这里介绍几点:

1、知识要有条理性

学习光靠认真听讲还远远不够,课后还要能通过消化吸收上课的内容,形成一个知识网络。

例如,我们现在当场进行一个实验,你5秒钟能记住下面的字母吗?

G P S U F O N B A W T O

如果你把这些字母进行如下排列:

GPS UFO NBA WTO

这样,你是不是马上记住了?为何?因为你把这些字母变成了四个有意义的英文单词!这就叫知识网络化!

如果知识形成了网络,形成了体系,你就很容易找到知识的规律,就会给你的大脑减轻很多负担。学习起来就容易多了!

2、学习或看书时,知识不能停留在一知半解,似懂非懂的状态,要学懂学透!

那怎样才能读懂读透呢?有如下方法可以借鉴:

① 画出你认为重要的地方或不太懂的地方。上课时,认真听老师讲这些不太懂的地方。我能给别人也讲明白 你假设讲给一个人听,你能不能讲明白。如果能讲明白,你是真正懂了。一道题能顶千道题。

②这个地方老师是怎么讲的?我能不能重现老师讲的这道题。

③这个知识点有哪些类型题?我都会了吗?

④这个知识点是怎么来的?和之前的知识是什么关系?

3、做题时的几点技巧。

(1)如果上课时,老师讲的题目你会做怎么办?

会做还要进一步融会贯通,看看老师做的跟自己的做法有什么不一样?如果有时间的话,可以学学老师是怎么讲这道题的?你能不能学着跟老师一样也讲出这道题,你才会真正去做。

(2)如果老师讲的题你不会做,怎么办?

可以先赶紧抄答案,然后再仔细听老师讲,看看自己到底错在哪儿?然后下课重新做一遍。看看能不能重现老师做的步骤。最后再整理一下笔记,想想为什么是这样做的。这样做题,一题顶千题。

(3)如果题目我做错了怎么办?

建立一个错题本!

建立错题本的目的是查漏补缺,寻找自己学习的漏洞。可以每过一段时间,都把错题本翻一翻,想想你这道错题哪一步骤卡住了。

写在后面的话:

以上是我多年教学经验的总结,希望对正在进行紧张学习的广大学生们有帮助!提高学习效率,才能使孩子们的学习成绩噌噌往上涨!

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