小学初中作文以写人、记事为主。要写好写人的文章有何诀窍?


写人的作文,通过一件或几件具体、典型的事例的记叙,重点描写人物个性化的语言、行为、外貌、心理等,以此表现人物的性格、思想、情感、品质等,以突出人物的风采。要使自己所写的人物有血有肉、个性鲜明,可以从以下几个方面努力。

小学初中作文以写人、记事为主。要写好写人的文章有何诀窍?

  一、要选取典型的材料

  常言说:“空口无凭”。人物的性格特点,精神品质,只能融入具体的事例中,才会令人信服,才会产生真实的感染力。写人物的目的在于表现人物的思想性格特点,并以此来教育、感染读者。那么,人物的思想、性格如何才能体现出来呢?这就要靠典型的材料。

   这些典型的材料,一是人物本身所具有的特点。要善于在所写的人物的身上挖掘出与众不同的特点来,以突出人物的个性特征。二是选择典型的事例。只有用典型的事例,才能突出人物某个方面的品质特征。

  二、要重点刻画人物的个性特点和精神面貌

  实际生活中绝对没有个性完全相同的人。那么,写人的文章就应该表现文中的人物的独特个性。因此,要选定人物突出的、不同于其他人的品质特征来表现。并且,要通过叙述和描写来表现人物的精神面貌。如:《爷爷》一课,作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴,便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写:“他头上裹着白毛巾,身上披件老羊皮袄,腰里别着烟袋,黑红色的脸膛配银白色的胡子,活像童话里的老仙翁。”简短的描写叫人一看就知道这是一个简朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征,诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等,都略去不写。

  三、要从多角度去刻画人物

  刻画人物,不能只限某个方面,要从外貌、语言、行为、心理活动等多角度进行刻画。通过外貌描写,可以让读者知道人物的形象特征。言行的描写,可以使读者知道文中人物说了些什么,做了些什么,从而达到了解人物的目的。心理活动的描写,可以让读者知道人物想了些什么, 以达到使读者全面了解人物个性特征的目的。

   四、要注意用侧面烘托和反村手法

描写人物,除了以上说的从正面描写外,还可以从侧面去烘托。如写旁边的人的议论或评价来揭示主要人物的个性和精神品质。还可以用写人物的“对立面”以达到反面衬托出人物的思想境界的目的。 一般来说,单纯写人的文章是非常少的,除非写人的外貌、神态、动作、眼神等。

写人的作文,大部分是通过记事来表现的。 以事写人,既可以通过一件事写人,也可以通过几件事写同一个人。 既可以通过几件事写一个人某一个方面的思想品质或性格特点,也可以通过几件事写一个人几个方面的思想品质或性格特点。 如果通过几件事写一个人某一方面的思想以及性格,那么就应从不同角度取材或从不同角度加以叙述,要防止雷同。

如果是从几件事入手写一个人的几个方面的特点,那就要注意几件事之间的内在联系,要围绕一个中心有条理地展开,要避免生硬地拼凑。 在以事写人时还牵涉到其他人物,要注意分清主次,如果在次要人物身上花太多的笔墨,那便是本末倒置,会冲淡主要人物的形象。

小学初中作文以写人、记事为主。要写好写人的文章有何诀窍?

习作例文:

初识成长真我滋味
刘舯
天阴暗着,雪花飘落,雪中几个孩子欢呼雀跃,大张着嘴品尝雪花的滋味。伫立在窗前,我意识到自己似乎很久没有快乐过了。要永远这样活下去吗?我不知道,只明白一点:我长大了。

是的,我长大了。由一个整日疯疯癫癫的丫头彻底地蜕变了。长大了的我学会了独立,知道早晨必须自己起床,知道到哪家超市买菜更划算;长大了的我形成了多愁善感的性格:隐藏自己的感情和发达的泪腺;长大了的我懂得了相信自己,学会了观察、思考、审视和怀疑…..
但这就是长大吗?为什么长大了的我却感觉不到快乐?
现实的生活令我真的改变了许多,当与别人不合,吵架闹别扭时我必须忍让;当遇到伤心找不到安慰时,我学会了用泪水诠释生活的意义;当家人久卧病床,疼痛难熬时,我会递上一杯温水、用笑脸告诉他马上就会好的,然后一个人偷偷地叹息;当天气转阴、瓢泼大雨时,我会带上两把雨伞,跑到车站上痴痴地等待…..还有啊,站在爷爷的遗体前,我豁然明白生命的真谛,我学会了不去低俗地流泪,而是暗下决心做一个坚强的女孩。我将一枝枯干的星星草锁进抽屉,我告诉自己,如果今生做不了娇艳
的玫瑰、就当一束星星草,用春光点缀自己,平凡而快乐…….
站在雪中,霎时间我明白了我久寻不到的快乐哪里去了。其实,就在我长大的那一刻,我体味到了快乐,只是它那么轻盈而略带苦涩,而在这快乐的背后,亦有一种成长的幸福和美在升华…..
大声告诉自己啊:我长大了!
名师点评:
成长,是一个人一生中永恒的话题。对于青少年来说,成长有体格和思想上的成长,成长中有欢乐有苦恼有郁闷有愉悦…..文章通过“我”的成长中的一些莫名的思绪诸如多愁善感、思考、怀疑、忍让、苦涩等来描摹对于成长过程的体验。小作者在体验这些情绪的时候又感悟到“在这快乐的背后,亦有一种成长的幸福和美在升华”,完成了对成长的认识。文章前设悬念后又解疑,形成首尾呼应,很自然地完成了对成长的心路历程的勾画,读来感觉浑然一体,结构严谨,且语言细腻,文笔轻灵,真实可感。

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