周围经常有好多家长问我：“学校布置的作文，我的孩子经常咬着笔杆，几小时写不出来一个字。实在没办法，我就说一句，他写一句。有时找范文让他改头换面，甚至直接让他抄。这样下去怎么办？”
这样的学生确实太多了，究其原因：
一、阅读量少，甚至不阅读，词语太贫乏。
孩子都喜欢直观的东西，他们宁肯看视频、看电视、听故事，也不愿意读文字性的东西，这样就降低了知识的输入效果。家长可以让他们先看趣味性很强的漫画书，渐渐过渡到低幼故事、童话、动物小说，一旦有了阅读兴趣，就给他们买一些正规的儿童文学作品。比如《少年文艺》、《儿童文学》、《东方少年》、《实用文摘》等。
二、有了一定的词汇储备，下一步就要训练孩子把它们连贯起来。家长把这些词汇写出来，最初一个，然后两个，三个……让他们连贯起来说话，说得越长，用的词越多越好。哪怕只有一点闪光点，家长也要及时表扬，给予鼓励。同时把孩子说的不完整、不流利、不生动的地方改改，然后把改后的句子和孩子的原句进行比较阅读，让孩子自己体会句子怎样说有趣、生动。久而久之，你就会发现孩子说出的话稚趣盎然了。照实写在本子上，就是小作文了。
三、对作文头疼的孩子，家长还可以找来一篇小范文，删除使文章增色的形容词，用括号代替，让孩子来填空。接下来家长和孩子边讨论边修改，最后让孩子对改头换面后的文章多读甚至熟记。这样训练一个月，孩子不但增强了用词能力，而且对写作文的结构布局也有了一定的掌握，作文能力自然提高了。
孩子表达能力提高了，要写出作文还要会选材。孩子的所见、所闻、所读、所想、所感也不少，但是写作文时，往往头脑空空，不知道该写些什么，这就要帮助他们会选择素材。下次再做详细介绍。
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