期末考试之后，“千名教师进万家“的活动照例开展。和几位同事一起走访，发现了一个怪现象，越是家庭条件差的越不重视学习，越是厌学。当前国家对贫困地区进行精准扶贫，贫困家庭的孩子可以有助学金，不仅不用花钱，还能得到一部分助学金。而这些学生中大多数人不仅不懂感恩和自强，反而自暴自弃，“破罐子破摔“，带手机进学校，晚上甚至上课时玩手机问题屡禁不止。有些学生梦想一夜成名，课后偷偷当什么主播，想走网红路。作为老师，我们也只能尽心尽责地去劝阻，动之以情，晓之以理，但根本没有任何效果。我们不敢强行没收手机，西安周老师的惨案还历历在目。而这些手机应该都是这些贫困家庭的一笔大开支吧！
看到这些贫困家庭的境况，看到这些学生的不争气的表现，真的非常痛心。痛心之余，我们不得不思考一些问题。
第一、穷家庭，穷的是思想，少的是格局。
穷人之所以穷，最重要的是思想落后，缺少格局，在他们父母心目中，也许根本就不知道什么叫优秀，更不知道如何把孩子培养优秀，他们周围都是这样的人，走着共同的道路，所以他们根本不会花太多精力去培养孩子。
而富人恰恰相反，越是有钱，越是有地位，他们越不会怀疑读书的作用，他们不会相信”读书无用论“，因为他们接触的人，都是高层次的人，因为他们越成功，越感觉到知识的重要性，所以越重视孩子的教育。
别人比你优秀，还比你更努力，你凭什么改变命运？你凭什么超越别人？
第二、比贫穷更可怕的是，穷人富养！
穷不可怕，可以通过努力改变自己，但是可怕的是穷人被富养了，我见过有些贫困家庭的孩子，他们的父母辛勤劳作，但是却舍不得指使孩子劳动，这些孩子多数还是独生子女，一个个被养得白白净净，在学校里交了生活费却不正常吃饭，而是另买零食吃。非名牌不爱穿，没有能耐，脾气还不小，都是父母富养的结果。
第三、家长尚未意识到自己教育存在的问题，反而把责任怪在老师头上，说什么我的孩子幼儿园成绩有多好，小学在班上前几名等。我们都知道有的乡村小学一个班可能还不到10个人，前几名代表什么呢？
面对贫困，家长们一定要努力改变现状，更应该督促孩子定下目标，力争上游！老人们说过：穷不过三代！但不思进取则会世世代代贫穷！
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